█ 大麋鹿走地圖 █▇▅▂

數位心智圖 XMind 加上數學理化公式

在學校進行 XMind 研習時，總會碰到數學老師來問：怎麼輸入數學公式或方程式？
答：使用線上的 LaTeX 方程式編輯器，完成後直接在網頁顯示結果的公式圖片，用滑鼠右鍵操作複製圖片，然後在 XMind 中某個主題操作貼上(Ctrl-V)即可。或是下載 GIF 圖片檔案(方便日後備用)，然後在 XMind 的某個分支主題上插入圖片來自電腦即可。

研究了一下，看來此法最為簡便，很快就可以建立好的公式圖片。在其它軟體文件中插入也是很好用的。附圖解說一下，你看會懂的。


傳統上使用 Office 軟體，無論是 MS Office 或是開源授權 LibreOffice 軟體，都有提供公式的編輯器模組，只要在文件編輯時，從功能表選擇〔插入 ＞ 物件 ＞ 公式〕，即會跳入公式編輯器，完成後返回原文件繼續編輯存檔即可。通常所編輯好的公式，是以圖片形式貼入文件圖文中。這個公式圖片可以複製下來，一般是點選圖片操作滑鼠右鍵，再到 XMind 軟體編輯中點選某個主題再操作貼上。它可能貼入成分支主題，只要用游標拉動圖片到正確的主題位置即可完成。

準備簡報的技術．全書圖像超解說

毫無疑問的，入門簡報技術就是要先看這本書《簡報 Show and Tell》啊！有關準備簡報的立場目的、要素資料、故事佈線、圖像圖表、演練克服等，都是每個簡報講演人不可不知的重要知識，這本書很有系統架構地全般脫出，又是一本經典必讀啊！

更厲害的是，作者 Dan Roam 是圖像詮釋思考大師，在首部大作《餐巾紙的背後》一書已極獲肯定，這次在本書大量用手繪圖像來解說簡報的各個層面，令人讀來撓富趣味又能深入理解。例如用 PUMA (彪)的動物圖形來畫出四大類型簡報的故事線架構，有頭有尾搭配不同身形，解說起來頭頭是道啊！

翻轉教室 到 翻轉教學 到 翻轉學習

觀看了網站上的研習活動上課影片，張輝誠老師推廣翻轉教學方法––「學思達」，改變傳統的教學方式，要讓學生達成能夠「自學、思考、傳達」的目的。感動的是，他指出教師傳統教學法的數項罪狀，分析非常有道理，看來現場老師們沒有不承認的啊！

在國內很多媒體有關翻轉教育方法的報導，總是會看見「心智圖」字眼出現，我們當然也很關心。在 XMind 課程研習中，我們也常提到：教室要翻轉「講-光-抄」的傳統教學，有個最大盲點就是學生沒有受過方法訓練，缺少好用的工具來幫助學習。數位心智圖法在翻轉教育中扮演的角色，正是作用強大但操作靈活的輔助工具(不是宣傳開發大腦心智的盲從)。不僅是老師教學上可以使用，更是同學們學習上可以利用的工具。

進行「學思達」教學的第一步：老師自製講義補充資料給學生，讓學生達成自學。而講義必須以開放性問題來導引，並層層深入學術核心、或是拓展專業領域。另外要補充相關資料，如國文的作者生平、課文修辭、時代環境等，讓學生可以統整一番。(PS.「統整課程/能力」一詞似乎來自「九年一貫教育」裡的創新名詞，我這年紀層的人其實有點不太理解該中文字義，很怪。原文 "intergrate" 在業界實務譯詞是「整合」。)

從學思達網站找到一篇張老師自製作的講義範例 --〈赤壁賦〉文言文補充講義檔案，應該是用 Word 製作轉出來的 PDF 檔案，特地將它轉成數位心智圖 XMind 的型式，給各位老師參考看看(最好原文比照看一下)。如下：